Influencia ambiental para la (in)dependencia del niño invidente: perspectiva de la familia

Autores/as

  • Aline Campelo Pintanel Universidade Federal do Rio Grande
  • Giovana Calcagno Gomes Universidade Federal do Rio Grande
  • Daiani Modernel Xavier Universidade Federal do Rio Grande
  • Marta Regina Cezar Vaz Universidade Federal do Rio Grande
  • Mara Regina Santos da Silva Universidade Federal do Rio Grande

Palabras clave:

Niño, familia, ceguera, ecosistema, cuidados de enfermería

Resumen

Objetivo: comprender la influencia de los ambientes donde el niño invidente vive en el ejercicio de su (in)dependencia en la perspectiva de la familia. Método: se realizó una investigación cualitativa en el segundo semestre de 2011 con diez madres de niños invidentes atendidos en un Centro de Educación Complementaria para Discapacitados Visuales. Los datos se recolectaron por medio de entrevistas semiestructuradas y se analizaron por el Análisis Temático. Interpretación: en el ambiente domiciliario, el potencial de independencia del niño invidente es más grande. En este, el niño desempeña sus actividades diarias sin necesidad de auxilio. En cuanto al ambiente de la escuela convencional, la familia refirió que la ceguera puede perjudicar el proceso de enseñanza y aprendizaje y afectar el proceso educativo de los niños invidentes. La familia se organiza para ayudar al niño en las tareas para que él logre seguir los demás en la escuela. Sin embargo, refirió que ellos sufren discriminación en la escuela debido a la ceguera. Conclusiones: se concluye que los ambientes domiciliario y escolar son sistemas de soporte e influyen la independencia humana, así como necesitan ser repensados y reorganizados para favorecer al niño invidente. Es responsabilidad de los profesionales de enfermería la orientación adecuada de la familia y los profesionales de la escuela, en la que se capacite el niño invidente para el autocuidado, la movilidad y la función social, lo que posibilitaría su interdependencia.

Biografía del autor/a

Aline Campelo Pintanel, Universidade Federal do Rio Grande

Doutora em Enfermagem. Professora da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande.

Giovana Calcagno Gomes, Universidade Federal do Rio Grande

Doutora em Enfermagem. Professora da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande

Daiani Modernel Xavier, Universidade Federal do Rio Grande

Doutoranda em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande

Marta Regina Cezar Vaz, Universidade Federal do Rio Grande

Doutora em Enfermagem. Professora da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande

Mara Regina Santos da Silva, Universidade Federal do Rio Grande

Doutora em Enfermagem. Professora da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande

Publicado

2015-10-07

Cómo citar

Pintanel, A. C., Gomes, G. C., Xavier, D. M., Vaz, M. R. C., & Silva, M. R. S. da. (2015). Influencia ambiental para la (in)dependencia del niño invidente: perspectiva de la familia. Aquichan, 16(1). Recuperado a partir de https://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/4393

Número

Sección

Artículos