Validación de contenido y usabilidad de una cartilla educativa sobre autolesiones no suicidas en adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.5294/aqui.2026.26.3.4Palabras clave:
Automutilación, servicios de salud escolar, promoción de la salud, tecnología educativa, estudio de validaciónResumen
Introducción: La autolesión no suicida en adolescentes representa un problema creciente de salud pública, aún careciendo de materiales educativos validados que ayuden a los profesionales de la salud y la educación a identificar y gestionar adecuadamente estos casos. Objetivo: analizar la evidencia de validez del contenido y la usabilidad de una cartilla educativa sobre autolesiones no suicidas en adolescentes. Materiales y método: el estudio se desarrolló en cuatro etapas: construcción inicial de la cartilla, revisión preliminar, evaluación por jueces expertos y profesionales escolares, y ajustes posteriores. La muestra incluyó a 10 jueces seleccionados mediante análisis de planes de estudio en la Plataforma Lattes, basándose en criterios de título, experiencia en el área, enseñanza y producción científica, y 22 profesionales escolares, seleccionados mediante muestreo bola de nieve, con experiencia en el seguimiento escolar de adolescentes. La cartilla, titulada Marcas que doem, que contiene 42 páginas y 14 temas, fue preparada desde una revisión exhaustiva de las prácticas escolares frente a autolesiones no suicidas. Para la validación de contenido, se utilizó el instrumento de Suitability Assessment of Materials, con el cálculo del índice de validez de contenido; para la usabilidad, se aplicó el instrumento System Usability Scale. Resultados: El índice global de validez de contenido obtenido fue de 0,9, considerado excelente. La puntuación media de la Escala de Usabilidad del Sistema indicó una excelente usabilidad, con un 84,6 % de los profesionales considerando que el folleto era adecuado para uso escolar. Conclusión: La cartilla presenta pruebas de validez y usabilidad del contenido, configurándose como un recurso educativo relevante para apoyar a los profesionales de la salud y la educación en la prevención y atención de autolesiones no suicidas en adolescentes.
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