Construcción y validación de una tecnología educativa para la atención de enfermería en la hipodermoclisis: estudio metodológico
DOI:
https://doi.org/10.5294/aqui.2026.26.3.6Palabras clave:
Estudio de validación, tecnología educativa, hipodermoclisis, atención de enfermería, cuidados paliativosResumen
Introducción: La hipodermoclisis consiste en la administración de fluidos y medicamentos en el tejido subcutáneo en situaciones no urgentes, y ha demostrado ser una técnica segura y eficaz. Sin embargo, se observa una escasez, en la literatura brasileña, de tecnologías educativas sobre esta técnica dirigidas al equipo de enfermería. Objetivo: elaborar una tecnología educativa para la atención de enfermería en la hipodermoclisis. Materiales y método: investigación metodológica desarrollada en tres etapas: revisión integrativa de la literatura; construcción de una tecnología educativa en formato de folleto; y validación del material por especialistas en una fase piloto para la elaboración de la versión definitiva. Resultados: etapa 1 — el aporte teórico estuvo constituido por 24 artículos; etapa 2 — la tecnología se estructuró en seis temas: definición; indicaciones; tipos de dispositivos; sitios de punción; medicamentos; y orientaciones generales; etapa 3 — la validación se llevó a cabo con 16 especialistas en enfermería y siete enfermeros (público objetivo), obteniéndose los siguientes valores del Índice de Validez de Contenido (IVC): objetivo 1,00; contenido 0,85; lenguaje 0,94; relevancia 0,95; diseño 0,89; motivación 0,97; y adaptabilidad 0,94. El instrumento fue considerado válido en cuanto a su contenido y apariencia, con un IVC global de 0,93 obtenido en una única ronda de evaluación. Conclusión: La tecnología educativa en formato de folleto para apoyar la atención de enfermería en la hipodermoclisis fue desarrollada de manera sistemática, contemplando contenidos esenciales para la realización segura de la hipodermoclisis y respondiendo a los vacíos identificados en la literatura, especialmente en lo que respecta a la disponibilidad de recursos educativos dirigidos a la enfermería.
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