Impacto de la intervención de Atención Respetuosa al Adolescentes en el conocimiento, la actitud y la práctica de enfermeras y enfermeros: un estudio cuasiexperimental

Resumen

Introducción: cerca de 1,2 millones de adolescente muere cada año, a nivel mundial, de causas prevenibles. Es preocupante que los profesionales de la salud con frecuencia no tienen empatía ni habilidades ni sensibilidad para relacionarse con los adolescentes; esto lleva, con frecuencia, a que los traten como meros casos. La intervención de Atención Respetuosa al Adolescente (RAC, por sus siglas en inglés) puede aplicarse de forma efectiva en la práctica clínica para asegurar que los adolescentes reciban una atención compasiva, libre de juicios y apropiada de acuerdo con sus necesidad únicas. Al usar estos principios, los profesionales de enfermería pueden crear ambientes seguros y comprensivos, donde los adolescentes se sientan escuchados y respetados. Objetivos: evaluar el impacto de la intervención RAC en el conocimiento, la actitud y la práctica (KAP, por sus siglas en inglés) de profesionales de enfermería. Metodología: se adoptó un diseño con grupo de control, cuasiexperimental, no-aleatorio y no-equivalente. Un total de 100 profesionales de enfermería registrados, que cumplieron con los criterios de inclusión, fueron seleccionadas usando la técnica de muestreo por conveniencia. Los datos se recolectaron usando un cuestionario estructurado de conocimiento, una escala de actitud y una lista de chequeo de observación de prácticas. Se usaron estadísticas descriptivas e inferenciales. Resultados: la mayoría de los profesionales de enfermería tenía entre 30-39 años (46% experimental, 38% control), y eran predominantemente mujeres (78% experimental, 62% control). La intervención RAC mejoró significativamente el conocimiento (media 22.1 vs. 16.0; media diff. 6.1), la actitud (t = 11.44, p = 0.001***) y las prácticas (χ² = 48.07, p = 0.001***) de los profesionales de enfermería —el 58% lograron una buena práctica—; los puntajes del KAP estuvieron positivamente relacionados (conocimiento-actitud r = 0.38, conocimiento-práctica r = 0.47, práctica-actitud r = 0.55; p = 0.001***), y las ganancias estuvieron significativamente asociadas con la edad, la experiencia y la formación durante el servicio. Conclusión: el estudio apoya la implementación de directrices basadas en la RAC y de políticas para estandarizar la atención respetuosa de los adolescentes en las prácticas hospitalarias y de las enfermeras comunitarias.