“Jogo da postura”: programa de intervenção de enfermagem em crianças

Autores

  • Carla Sílvia Fernandes Autor Professor Adjunto na Escola Superior de Enfermagem de Santa Maria- Porto
  • Tânia Martins Autor Psicóloga do Gabinete de Atendimento e Apoio ao Estudante da Escola Superior de Enfermagem de Santa Maria
  • Nair Silva Rocha Autor Coordenadora do Gabinete de Saúde da Câmara Municipal da Maia
  • Mónica Mendes Autor Assistente Administrativa na Escola Superior de Enfermagem Santa Maria

Palavras-chave:

Criança, educação em saúde, enfermagem em reabilitação, postura, promoção da saúde

Resumo

Objetivo: evidenciar o impacto de um jogo para promover a educação postural das crianças. O enfermeiro tem um papel preponderante na educação para a saúde, pelo que procuramos um caminho que adicionasse alguma inovação às Escolas Posturais já existentes incorporando uma estratégia formativa inovadora: “um jogo”. Materiais e método: trata-se de um estudo quase experimental com delineamento de tempo. A amostra é constituída por 215 crianças do ensino pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico, de uma cidade do norte de Portugal. A intervenção é composta pela aplicação de um jogo intitulado “Jogo da postura”; para avaliar o seu impacto, foi aplicado um questionário sobre hábitos posturais antes e após a intervenção. Resultados: os resultados evidenciam uma elevada prevalência de queixas músculo-esqueléticas (48,8 %) e um aumento de respostas corretas após a intervenção. Houve mudança no conhecimento de hábitos posturais antes da participação dos alunos num programa de educação postural e depois dela. Conclusões: o jogo é uma estratégia ativa útil e eficaz a ser utilizada pelos formadores no âmbito da enfermagem e deve ser replicada a outras áreas temáticas.

doi: 10.5294/aqui.2017.17.2.8

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Biografia do Autor

Carla Sílvia Fernandes, Professor Adjunto na Escola Superior de Enfermagem de Santa Maria- Porto

Carla Sílvia Neves da Nova Fernandes. Doutorada em Ciências de Enfermagem pelo ICBAS desde 2014. Concluiu Titulo de Especialista pela Cooperativa de Ensino Superior Politécnico e Universitário em 2011. É Professor Adjunto na Escola Superior de Enfermagem de Santa Maria. Publicou 22 artigos em revistas especializadas e 10 trabalhos em actas de eventos, possui 1 livro publicado. Possui 40 itens de produção técnica. Participou em 5 eventos no estrangeiro e 3 em Portugal. Co-orientou 3 dissertações de mestrado nas áreas de Ciências Médicas e Ciências Sociais. Nas suas actividades profissionais interagiu com 30 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos.

Tânia Martins, Psicóloga do Gabinete de Atendimento e Apoio ao Estudante da Escola Superior de Enfermagem de Santa Maria

Psicóloga do Gabinete de Atendimento e Apoio ao Estudante da Escola Superior de Enfermagem de Santa Maria. Mestre em Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto

Nair Silva Rocha, Coordenadora do Gabinete de Saúde da Câmara Municipal da Maia

MSc  Political Science and Administration Universidade de Santiago de Compostela e MSc student in Health Education (Faculdade de Medicina da Universidade do Porto FMUP and ISPUP)

Mónica Mendes, Assistente Administrativa na Escola Superior de Enfermagem Santa Maria

Licenciada em Ciência da Informação pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto

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Publicado

2017-06-12

Como Citar

Fernandes, C. S., Martins, T., Rocha, N. S., & Mendes, M. (2017). “Jogo da postura”: programa de intervenção de enfermagem em crianças. Aquichan, 17(2), 195–203. Recuperado de https://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/6586

Edição

v. 17 n. 2 (2017)

Seção

Artigos

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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